Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Un acercamiento cualitativo desde la perspectiva de los escolares
DOI:
https://doi.org/10.21664/2238-8869.2014v3i3.p15-32Resumen
Los niños y jóvenes de ahora realizan un uso diario de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), de cuya relación continuada se desprende su exposición a múltiples riesgos entre los que cabe destacar el cyberbullying (acoso online entre iguales). El presente estudio describe las principales estrategias de afrontamiento que implicados y no implicados en cyberbullying pondrían en marcha para hacerle frente, a partir del análisis cualitativo de sus opiniones. Los resultados indican que los menores son conocedores de múltiples estrategias y que además pondrían en marcha aquellas más proactivas frente a otras negativas que suponen la devolución de la agresión o comportamientos pasivos...
Palabras-Clave: Cyberbullying; Estrategias de afrontamiento; Escolares; Análisis cualitativo.Citas
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Publicado
2014-11-27
Cómo citar
GIMÉNEZ-GUALDO, Ana M. Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Un acercamiento cualitativo desde la perspectiva de los escolares. Fronteira: Journal of Social, Technological and Environmental Science, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 15–32, 2014. DOI: 10.21664/2238-8869.2014v3i3.p15-32. Disponível em: https://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/904. Acesso em: 22 dic. 2024.
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