Formación Académica del Ápice Estratégico de las Universidades Estatales en Chile
DOI:
https://doi.org/10.21664/2238-8869.2021v10i2.p261-281Palabras clave:
Educación Superior, Gobernanza Universitaria, Gobierno Universitario, Competencias, ConocimientosResumen
Las universidades son consideradas el ejemplo paradigmático de las instituciones del conocimiento, por lo mismo, se espera que estas sean lideradas por personas con las mayores competencias directivas y académicas disponibles. En este sentido, el estudio tiene como propósito cardinal describir la gestión de conocimiento vinculado a la formación académica del ápice estratégico de universidades estatales chilenas, con el objeto de orientar la definición de políticas respecto de los requisitos formales que se deben establecer para ocupar los altos cargos directivos en este tipo de entidades públicas. Desde el punto de vista metodológico, se realiza una investigación descriptiva de carácter documental, analizando los perfiles de un total de ochenta y seis rectores, prorrectores y vicerrectores. El análisis realizado, determinó que existe una baja postgraduación, especialmente en las áreas de las ciencias sociales, administrativas o de gestión; llamando particularmente la atención el bajo porcentaje de rectores que poseen el grado académico de doctor.
Citas
Acosta M, Jiménez M 2018. Importancia de la oferta académica de las principales plataformas MOOC (Massive Open Online Course) para las ciencias administrativas. Vivat Academia 145:97-111. Disponible en: https://doi.org/10.15178/va.2018.145.97-111
Acosta-Silva A, Ganga-Contreras F, Rama-Vitale C (2021). Gobernanza universitaria: enfoques y alcances conceptuales. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 12(33), 3-17. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2021.33.854
Agüero MM, López E, López LA, Moreno B 2019. Implicación de los stakeholders en la creación del Grado en Publicidad en la Universidad Europea. Imbricación del sector profesional en el entorno académico. Revista Latina de Comunicación Social 74: 50-72. Disponible en http://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1321
Ahuja L, Yépez NB, Pedroza ÁR 2020. Relationship between total quality management (TQM) and technology R&D management (TM/R&D) in manufacturing companies in México. Contaduría y Administración 65(1): 1-25. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/pdf/cya/v65n1/0186-1042-cya-65-01-e148.pdf
Aja L 2002. Gestión de información, gestión del conocimiento y gestión de la calidad en las organizaciones. ACIMED 10(5): 7-8. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352002000500004&lng=es&tlng=es
Almansa A, Van-Zummeren G, Haro R 2019. Funcionalidades de Moodle y Edmodo en las enseñanzas medias y superiores. Revista de Comunicación de la SEECI 50: 87-105. Disponible en: http://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.87-105
Améstica-Rivas L, Llinas-Audet X, Escardíbul JO 2020. Rentabilidad y el Costo de Estudiar Educación Superior en Chile: Reflexiones para la Discusión. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science 9(3): 161-181. Disponible en: https://doi.org/https://doi.org/10.21664/2238-8869.2020v9i3.p161-181
Barrientos-Báez A, Del Valle Mejías E, Morales Felipe A 2019a. Aproximación a la responsabilidad del menor infractor en España y Venezuela. Revista Opción 35(25): 1660-1679. Disponible en: https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/32364
Barrientos-Báez A, Barquero M & Rodríguez J 2019b. La educación emocional como contenido transversal para una nueva política educativa: el caso del grado de turismo. Revista Utopía y Praxis Latinoamericana 24(4): 147-165. Disponible en: https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/29796
Baskerville R, Dulipovici A 2006. The theoretical foundations of knowledge management. Knowledge Management Research & Practice 4(2): 83–105. Disponible en: https://doi.org/10.1057/palgrave.kmrp.8500090
Brunner J, Ganga-Contreras F 2016. Dinámicas de transformación en la educación superior latinoamericana: Desafíos para la gobernanza. Revista Opción 3(80):12-35. Disponible en: http://docente.ulagos.cl/franciscoganga/index.php/2016/10/16/dinamicas-de-transformacion-en-la-educacion-superior-latinoamericana-desafios-para-la-gobernanza/
Brunner J, Ganga-Contreras F, Rodríguez E 2018. Gobernanza del Capitalismo Académico: Aproximaciones desde Chile. Revista Venezolana de Gerencia 23(1):11-35. Disponible en: http://docente.ulagos.cl/franciscoganga/index.php/2018/09/13/gobernanza-del-capitalismo-academico-aproximaciones-desde-chile/
Bustela C, Amarilla R 2001. Gestión del conocimiento y gestión de la información. Revista PH 34: 226-230. Disponible en: https://doi.org/10.33349/2001.34.1153
Caldevilla D 2007. Relaciones públicas y cultura. Madrid: Visión net, 324 págs.
Camisón Zornoza C, Boronat Navarro M, Villar López A, Puig Denia A 2009. Sistemas de gestión de la calidad y desempeño: importancia de las prácticas de gestión del conocimiento y de I+ D. Revista Europea de dirección y economía de la empresa 18(1):123-134. Disponible en: http://hdl.handle.net/10234/33356
Campos HI 2017. Construcción mediática del proceso de gratuidad en educación superior en Chile. Perspectivas de la Comunicación 10(1): 85-107. Disponible en: http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/perspectivas/article/view/727/692
Carretero MA, Barrientos-Báez A 2019. Necesidad de formar a los cuidadores de personas en situación de dependencia: comunicación y respuesta desde la UCM. Revista de Comunicación y Salud 9(1):19-38. Disponible en: https://doi.org/10.35669/revistadecomunicacionysalud.2019.9(1).19-38
Gairin J, Castro D 2013. Retos en la gobernanza de las universidades españolas. Perspectiva Educacional 52(1): 4-30. Disponible en: doi: 10.4151/07189729-Vol.52-Iss.1-Art.146
Celaya I, Ramírez-Montoya MS, Naval C, Arbués E 2020. Usos del podcast para fines educativos. Mapeo sistemático de la literatura en WoS y Scopus (2014-2019). Revista Latina de Comunicación Social 77: 179-201. Disponible en: http://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1454
Claver E, González M, Zaragoza P, Vargas M 2017. Knowledge management in agricultural production associations. Espacios 38(52):21. Disponible en: http://www.revistaespacios.com/a17v38n52/17385221.html
Cruz-Coke R 2004. Evolución de las universidades chilenas 1981-2004. Revista médica de Chile 132(12):1543-1549. Disponible en: https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872004001200014
Consorcio de Universidades Estatales de Chile-CUECh 2020. Misión. Disponible en: www.uestatales.cl/cue/?q=node/24
Dalkir, K 2005. Knowledge management in theory and practice. Elsevier, Burlington, 372 págs.
Decreto con fuerza de ley 6. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 10 de febrero de 1981.
Decreto con fuerza de ley 11. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 10 de marzo de 1981.
Decreto con fuerza de ley 12. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 10 de marzo de 1981.
Decreto con fuerza de ley 17. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 10 de marzo de 1981.
Decreto con fuerza de ley 23. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 21 de marzo de 1981.
Decreto con fuerza de ley 35. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 3 de octubre de 1981.
Decreto con fuerza de ley 36. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 3 de octubre de 1981.
Decreto con fuerza de ley 37. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 3 de octubre de 1981.
Decreto con fuerza de ley 150. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 11 de diciembre de 1981.
Fafard P, Hoffman SJ 2020. Rethinking knowledge translation for public health policy. Evidence & Policy: A Journal of Research, Debate and Practice 16(1): 165-175. Disponible en: https://doi.org/10.1332/174426418X15212871808802
Fossatti P, Marlon J, Danesi LC, Jung HS 2020. Limits of Sustainability Management at Community Universities. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science 9(3):33-54. Disponible en: https://doi.org/10.21664/2238-8869.2020v9i3.p33-54
Furman JL, MacGarvie MJ 2007. Academic science and the birth of industrial research laboratories in the U.S. pharmaceutical industry. Journal of Economic Behavior & Organization 63(4):756-776. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.jebo.2006.05.014
Ganga-Contreras F, et al 2015. Teoría de agencia (TA): supuestos teóricos aplicables a la gestión universitaria. Revista Innovar 25(57):11-26. Disponible en: doi https://doi.org/10.15446/innovar.v25n57.50324
Ganga-Contreras F 2017. El flipper burocrático en las universidades. Revista Interciencia 42(1): 58-62. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/339/33949290010.pdf
Ganga-Contreras F, Améstica L, Bobadilla M 2019. Aproximación teórica-elementos asociados-las remuneraciones académicas en las universidades estatales chilenas. Revista Venezolana de Gerencia 24(86): 375-393. Disponible en: DOI: https://doi.org/10.37960/revista.v24i86.23769
Ganga-Contreras F, González-Gil E (2020). Tipología de las Universidades Colombianas y Características de su gobierno corporativo, una revisión desde sus estatutos, Revista Fronteira, Brasil. Vol. 9(3). Scopus Q3. Doi: https://doi.org/10.21664/2238-8869.2020v9i3.p220-238
González I, Rivera J 2020. Auditoría 2.0, una perspectiva para su ejecución en el entorno empresarial utilizando técnicas de minería de procesos. Vivat Academia 150:47-57. Disponible en: http://doi.org/10.15178/va.2020.150.47-57
Halffman W, Radder H 2017. El manifiesto académico. De la universidad ocupada a la universidad libre. CIC. Cuadernos De Información y Comunicación 22: 259-281. Disponible en: https://doi.org/10.5209/CIYC.55978
Hernández A, Ponjuán G 2019. Auditoria del conocimiento enfocada a los procesos principales y capital humano. Un estudio de caso en la Biblioteca Nacional de Cuba. Bibliotecas. Anales de Investigación 15(3): 315-332. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/114799
Jiménez E 2018. La inteligencia emocional como predictor del hábito lector y la competencia lectora en universitarios. Investigaciones Sobre Lectura 10: 30-54. Disponible en: https://www.comprensionlectora.es/revistaisl/index.php/revistaISL/article/view/256/109
Jiménez G, Elías R, Silva C 2014. Innovación docente y su aplicación al EEES: Emprendimiento, TIC, y Universidad. Historia y Comunicación Social 19(extra 3):187-196. Disponible en: https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.45125.
Jongbloed B, Enders J, Salerno C 2008. Higher education and its communities: Interconnections, interdependencies and a research agenda. Higher Education 56(3): 303-324. Disponible en: https://doi.org/10.1007/s10734-008-9128-2.
Jongbloed B, Goedegebuure L 2001. From the entrepreneurial university to the stakeholder university. In Proceedings of the International Congress Universities and Regional Development in the Knowledge Society 232-251. Universitat Politècnica de Catalunya.
Lara M, García Castillo N, Bueno Doral T 2018. La innovación docente en los estudios de Comunicación: análisis documental de los proyectos financiados por las universidades públicas madrileñas. CIC. Cuadernos De Información y Comunicación 23: 143-156. Disponible en: https://doi.org/10.5209/CIYC.60911.
Laredo P 2007. Revisiting the third mission of universities: Toward a renewed categorization of university activities?. Higher Education Policy 20(4): 441–456. Disponible en: https://doi.org/10.1057/palgrave.hep.8300169
Lavis JN 2006. Research, public policymaking, and knowledge-translation processes: Canadian efforts to build bridges. Journal of Continuing Education in the Health Professions 26(1): 37–45. Disponible en: https://doi.org/10.1002/chp.49
Ley N° 18368. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 20 de noviembre de 1984.
Ley N° 18433. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 23 de agosto de 1985.
Ley N° 18744. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 26 de septiembre de 1988.
Ley N° 19238. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 30 de agosto de 1993.
Ley N° 19239. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 20 de agosto de 1993.
Ley N° 20.842. Crea las universidades estatales de la región de O'higgins y de la región de Aysén. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Santiago, Chile, 07 de agosto de 2015.
Macaya G 1993. Vinculación de la Investigación Universitaria con el Sector Productivo. En Martínez E. Estrategias, Planificación y Gestión de Ciencia y Tecnología. CEPAL, ILPES, UNESCO, ONU, CYTED. Caracas: Nueva Sociedad, 518 págs.
Morales 2020. La construcción social del mercado y su incidencia en la intermediación y legitimación de las Fundaciones Universitarias Argentinas. Mediaciones Sociales 19: e67042: 1-9. Disponible en: https://doi.org/10.5209/meso.67042
Navarro A, Cota R, González CD 2018. Conceptos para entender la innovación organizacional. Revista de Comunicación de la SEECI 45: 87-101. Disponible en: https://doi.org/10.15198/seeci.2018.45.87-101
Nieves Y, León M 2001. La gestión del conocimiento: una nueva perspectiva en la gerencia de las organizaciones. ACIMED 9(2): 121-126. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352001000200004&lng=es&tlng=es
Niño JI, García E, Caldevilla D 2017. Inteligencia emocional y educación universitaria: una aproximación. Revista de Comunicación de la SEECI 43: 15-27. Disponible en: http://dx.doi.org/10.15198/seeci.2017.43.15-27
Paradinas M 2019. La comunicación interna como herramienta de prevención y gestión del conflicto en las organizaciones hoteleras. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 24(1): 41-57. Disponible en: http://doi.org/10.35742/rcci.2019.24(1).41-57
Peterson MA 2018. In the shadow of politics: The pathways of Research Evidence to Health Policy Making. Journal of Health Politics, Policy and Law 43(3): 341-376. Disponible en: https://doi.org/10.1215/03616878-4366136
Poblete M 2016. La influencia del modelo económico neoliberal en el desarrollo de las relaciones públicas en Chile. Un análisis crítico al rol de las universidades formadoras. Perspectivas de la Comunicación 9(1): 165-180. Disponible en: http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/perspectivas/article/view/615.
Ponjuán G 2018. La información y el conocimiento como recursos organizacionales en Cuba algunos aportes sobre este proceso desde la academia. Bibliotecas. Anales de Investigación 14(1):73-81. Disponible en: http://revistas.bnjm.cu/index.php/BAI/article/view/4
Prax J-Y 2000. Le Guide du Knowledge Management: Concepts et pratiques du management de la connaissance. París: Dunod, 266 págs.
Rodríguez-Fernández MM, Sánchez E, Martínez-Fernández V 2018. Utilización, conocimiento y valoración de redes sociales digitales científicas en las universidades gallegas. Profesional de la información 27(5):1097-1107. Disponible en: https://doi.org/10.3145/epi.2018.sep.13.
Ramírez A 2009. La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual. Anales de la Facultad de Medicina 70(3): 217-224. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832009000300011&lng=es&tlng=es.
Sánchez P del H 2016. Organizaciones emocionalmente inteligentes. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 21(1): 19-33. Disponible en: https://doi.org/10.35742/rcci.2016.21(1).19-33.
Secundo G, Massaro M, Dumay J, Bagnoli C 2018. Intellectual capital management in the fourth stage of IC research: A critical case study in university settings. Journal of Intellectual Capital 19(1): 157–177. Disponible en: https://doi.org/10.1108/JIC-11-2016-0113.
Simó S, Ginesta X, de San Eugenio J 2013. Aprendizaje Servicio Universitario: creando empleo a partir de la emprendeduría social. Historia y Comunicación Social 18: 627-638. Disponible en: https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44265.
Sotelo AB 2018. Impacto del soporte organizacional percibido y el compromiso organizacional en el balance vida-trabajo en la industria manufacturera de exportación grande en Hermosillo, Sonora. Revista de Comunicación y Salud. 8(1):45-59. Disponible en: https://doi.org/10.35669/revistadecomunicacionysalud.2018.8(1).45-59.
Syar'i A 2020. Preventive Exploration of Conflicts on Christmas Celebration at Schools. Utopía y Praxis latinoamericana 25(extra 7): 23-40. Disponible en: https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/33669/35728
Trencher G, Yarime M, McCormick KB, Doll CN, Kraines SB 2014. Beyond the third mission: Exploring the emerging university function of co-creation for sustainability. Science and Public Policy 41(2): 151–179. Disponible en: https://doi.org/10.1093/scipol/sct044.
Tünnermann C, De Souza M 2003. Desafíos de la universidad en la sociedad del conocimiento. Cinco años después de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior. París. Disponible en: http://www.unachi.ac.pa/assets/descargas/planificacion/doc-8-desafios_la_universidad.pdf.
Vallota H 2009. Universidad y Conocimiento en la Sociedad Moderna. Scientia et Technica 4:15-164. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4728985.pdf
Vidal M, Araña A 2012. Gestión de la información y el conocimiento. Revista Cubana de Educación Médica Superior 26(3):474-484. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v26n3/ems13312.pdf
Acosta-Silva A, Ganga-Contreras F, Rama-Vitale C (2021). Gobernanza universitaria: enfoques y alcances conceptuales. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 12(33), 3-17. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2021.33.854
Agüero MM, López E, López LA, Moreno B 2019. Implicación de los stakeholders en la creación del Grado en Publicidad en la Universidad Europea. Imbricación del sector profesional en el entorno académico. Revista Latina de Comunicación Social 74: 50-72. Disponible en http://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1321
Ahuja L, Yépez NB, Pedroza ÁR 2020. Relationship between total quality management (TQM) and technology R&D management (TM/R&D) in manufacturing companies in México. Contaduría y Administración 65(1): 1-25. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/pdf/cya/v65n1/0186-1042-cya-65-01-e148.pdf
Aja L 2002. Gestión de información, gestión del conocimiento y gestión de la calidad en las organizaciones. ACIMED 10(5): 7-8. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352002000500004&lng=es&tlng=es
Almansa A, Van-Zummeren G, Haro R 2019. Funcionalidades de Moodle y Edmodo en las enseñanzas medias y superiores. Revista de Comunicación de la SEECI 50: 87-105. Disponible en: http://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.87-105
Améstica-Rivas L, Llinas-Audet X, Escardíbul JO 2020. Rentabilidad y el Costo de Estudiar Educación Superior en Chile: Reflexiones para la Discusión. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science 9(3): 161-181. Disponible en: https://doi.org/https://doi.org/10.21664/2238-8869.2020v9i3.p161-181
Barrientos-Báez A, Del Valle Mejías E, Morales Felipe A 2019a. Aproximación a la responsabilidad del menor infractor en España y Venezuela. Revista Opción 35(25): 1660-1679. Disponible en: https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/32364
Barrientos-Báez A, Barquero M & Rodríguez J 2019b. La educación emocional como contenido transversal para una nueva política educativa: el caso del grado de turismo. Revista Utopía y Praxis Latinoamericana 24(4): 147-165. Disponible en: https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/29796
Baskerville R, Dulipovici A 2006. The theoretical foundations of knowledge management. Knowledge Management Research & Practice 4(2): 83–105. Disponible en: https://doi.org/10.1057/palgrave.kmrp.8500090
Brunner J, Ganga-Contreras F 2016. Dinámicas de transformación en la educación superior latinoamericana: Desafíos para la gobernanza. Revista Opción 3(80):12-35. Disponible en: http://docente.ulagos.cl/franciscoganga/index.php/2016/10/16/dinamicas-de-transformacion-en-la-educacion-superior-latinoamericana-desafios-para-la-gobernanza/
Brunner J, Ganga-Contreras F, Rodríguez E 2018. Gobernanza del Capitalismo Académico: Aproximaciones desde Chile. Revista Venezolana de Gerencia 23(1):11-35. Disponible en: http://docente.ulagos.cl/franciscoganga/index.php/2018/09/13/gobernanza-del-capitalismo-academico-aproximaciones-desde-chile/
Bustela C, Amarilla R 2001. Gestión del conocimiento y gestión de la información. Revista PH 34: 226-230. Disponible en: https://doi.org/10.33349/2001.34.1153
Caldevilla D 2007. Relaciones públicas y cultura. Madrid: Visión net, 324 págs.
Camisón Zornoza C, Boronat Navarro M, Villar López A, Puig Denia A 2009. Sistemas de gestión de la calidad y desempeño: importancia de las prácticas de gestión del conocimiento y de I+ D. Revista Europea de dirección y economía de la empresa 18(1):123-134. Disponible en: http://hdl.handle.net/10234/33356
Campos HI 2017. Construcción mediática del proceso de gratuidad en educación superior en Chile. Perspectivas de la Comunicación 10(1): 85-107. Disponible en: http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/perspectivas/article/view/727/692
Carretero MA, Barrientos-Báez A 2019. Necesidad de formar a los cuidadores de personas en situación de dependencia: comunicación y respuesta desde la UCM. Revista de Comunicación y Salud 9(1):19-38. Disponible en: https://doi.org/10.35669/revistadecomunicacionysalud.2019.9(1).19-38
Gairin J, Castro D 2013. Retos en la gobernanza de las universidades españolas. Perspectiva Educacional 52(1): 4-30. Disponible en: doi: 10.4151/07189729-Vol.52-Iss.1-Art.146
Celaya I, Ramírez-Montoya MS, Naval C, Arbués E 2020. Usos del podcast para fines educativos. Mapeo sistemático de la literatura en WoS y Scopus (2014-2019). Revista Latina de Comunicación Social 77: 179-201. Disponible en: http://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1454
Claver E, González M, Zaragoza P, Vargas M 2017. Knowledge management in agricultural production associations. Espacios 38(52):21. Disponible en: http://www.revistaespacios.com/a17v38n52/17385221.html
Cruz-Coke R 2004. Evolución de las universidades chilenas 1981-2004. Revista médica de Chile 132(12):1543-1549. Disponible en: https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872004001200014
Consorcio de Universidades Estatales de Chile-CUECh 2020. Misión. Disponible en: www.uestatales.cl/cue/?q=node/24
Dalkir, K 2005. Knowledge management in theory and practice. Elsevier, Burlington, 372 págs.
Decreto con fuerza de ley 6. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 10 de febrero de 1981.
Decreto con fuerza de ley 11. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 10 de marzo de 1981.
Decreto con fuerza de ley 12. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 10 de marzo de 1981.
Decreto con fuerza de ley 17. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 10 de marzo de 1981.
Decreto con fuerza de ley 23. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 21 de marzo de 1981.
Decreto con fuerza de ley 35. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 3 de octubre de 1981.
Decreto con fuerza de ley 36. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 3 de octubre de 1981.
Decreto con fuerza de ley 37. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 3 de octubre de 1981.
Decreto con fuerza de ley 150. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 11 de diciembre de 1981.
Fafard P, Hoffman SJ 2020. Rethinking knowledge translation for public health policy. Evidence & Policy: A Journal of Research, Debate and Practice 16(1): 165-175. Disponible en: https://doi.org/10.1332/174426418X15212871808802
Fossatti P, Marlon J, Danesi LC, Jung HS 2020. Limits of Sustainability Management at Community Universities. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science 9(3):33-54. Disponible en: https://doi.org/10.21664/2238-8869.2020v9i3.p33-54
Furman JL, MacGarvie MJ 2007. Academic science and the birth of industrial research laboratories in the U.S. pharmaceutical industry. Journal of Economic Behavior & Organization 63(4):756-776. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.jebo.2006.05.014
Ganga-Contreras F, et al 2015. Teoría de agencia (TA): supuestos teóricos aplicables a la gestión universitaria. Revista Innovar 25(57):11-26. Disponible en: doi https://doi.org/10.15446/innovar.v25n57.50324
Ganga-Contreras F 2017. El flipper burocrático en las universidades. Revista Interciencia 42(1): 58-62. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/339/33949290010.pdf
Ganga-Contreras F, Améstica L, Bobadilla M 2019. Aproximación teórica-elementos asociados-las remuneraciones académicas en las universidades estatales chilenas. Revista Venezolana de Gerencia 24(86): 375-393. Disponible en: DOI: https://doi.org/10.37960/revista.v24i86.23769
Ganga-Contreras F, González-Gil E (2020). Tipología de las Universidades Colombianas y Características de su gobierno corporativo, una revisión desde sus estatutos, Revista Fronteira, Brasil. Vol. 9(3). Scopus Q3. Doi: https://doi.org/10.21664/2238-8869.2020v9i3.p220-238
González I, Rivera J 2020. Auditoría 2.0, una perspectiva para su ejecución en el entorno empresarial utilizando técnicas de minería de procesos. Vivat Academia 150:47-57. Disponible en: http://doi.org/10.15178/va.2020.150.47-57
Halffman W, Radder H 2017. El manifiesto académico. De la universidad ocupada a la universidad libre. CIC. Cuadernos De Información y Comunicación 22: 259-281. Disponible en: https://doi.org/10.5209/CIYC.55978
Hernández A, Ponjuán G 2019. Auditoria del conocimiento enfocada a los procesos principales y capital humano. Un estudio de caso en la Biblioteca Nacional de Cuba. Bibliotecas. Anales de Investigación 15(3): 315-332. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/114799
Jiménez E 2018. La inteligencia emocional como predictor del hábito lector y la competencia lectora en universitarios. Investigaciones Sobre Lectura 10: 30-54. Disponible en: https://www.comprensionlectora.es/revistaisl/index.php/revistaISL/article/view/256/109
Jiménez G, Elías R, Silva C 2014. Innovación docente y su aplicación al EEES: Emprendimiento, TIC, y Universidad. Historia y Comunicación Social 19(extra 3):187-196. Disponible en: https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.45125.
Jongbloed B, Enders J, Salerno C 2008. Higher education and its communities: Interconnections, interdependencies and a research agenda. Higher Education 56(3): 303-324. Disponible en: https://doi.org/10.1007/s10734-008-9128-2.
Jongbloed B, Goedegebuure L 2001. From the entrepreneurial university to the stakeholder university. In Proceedings of the International Congress Universities and Regional Development in the Knowledge Society 232-251. Universitat Politècnica de Catalunya.
Lara M, García Castillo N, Bueno Doral T 2018. La innovación docente en los estudios de Comunicación: análisis documental de los proyectos financiados por las universidades públicas madrileñas. CIC. Cuadernos De Información y Comunicación 23: 143-156. Disponible en: https://doi.org/10.5209/CIYC.60911.
Laredo P 2007. Revisiting the third mission of universities: Toward a renewed categorization of university activities?. Higher Education Policy 20(4): 441–456. Disponible en: https://doi.org/10.1057/palgrave.hep.8300169
Lavis JN 2006. Research, public policymaking, and knowledge-translation processes: Canadian efforts to build bridges. Journal of Continuing Education in the Health Professions 26(1): 37–45. Disponible en: https://doi.org/10.1002/chp.49
Ley N° 18368. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 20 de noviembre de 1984.
Ley N° 18433. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 23 de agosto de 1985.
Ley N° 18744. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 26 de septiembre de 1988.
Ley N° 19238. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 30 de agosto de 1993.
Ley N° 19239. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 20 de agosto de 1993.
Ley N° 20.842. Crea las universidades estatales de la región de O'higgins y de la región de Aysén. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Santiago, Chile, 07 de agosto de 2015.
Macaya G 1993. Vinculación de la Investigación Universitaria con el Sector Productivo. En Martínez E. Estrategias, Planificación y Gestión de Ciencia y Tecnología. CEPAL, ILPES, UNESCO, ONU, CYTED. Caracas: Nueva Sociedad, 518 págs.
Morales 2020. La construcción social del mercado y su incidencia en la intermediación y legitimación de las Fundaciones Universitarias Argentinas. Mediaciones Sociales 19: e67042: 1-9. Disponible en: https://doi.org/10.5209/meso.67042
Navarro A, Cota R, González CD 2018. Conceptos para entender la innovación organizacional. Revista de Comunicación de la SEECI 45: 87-101. Disponible en: https://doi.org/10.15198/seeci.2018.45.87-101
Nieves Y, León M 2001. La gestión del conocimiento: una nueva perspectiva en la gerencia de las organizaciones. ACIMED 9(2): 121-126. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352001000200004&lng=es&tlng=es
Niño JI, García E, Caldevilla D 2017. Inteligencia emocional y educación universitaria: una aproximación. Revista de Comunicación de la SEECI 43: 15-27. Disponible en: http://dx.doi.org/10.15198/seeci.2017.43.15-27
Paradinas M 2019. La comunicación interna como herramienta de prevención y gestión del conflicto en las organizaciones hoteleras. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 24(1): 41-57. Disponible en: http://doi.org/10.35742/rcci.2019.24(1).41-57
Peterson MA 2018. In the shadow of politics: The pathways of Research Evidence to Health Policy Making. Journal of Health Politics, Policy and Law 43(3): 341-376. Disponible en: https://doi.org/10.1215/03616878-4366136
Poblete M 2016. La influencia del modelo económico neoliberal en el desarrollo de las relaciones públicas en Chile. Un análisis crítico al rol de las universidades formadoras. Perspectivas de la Comunicación 9(1): 165-180. Disponible en: http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/perspectivas/article/view/615.
Ponjuán G 2018. La información y el conocimiento como recursos organizacionales en Cuba algunos aportes sobre este proceso desde la academia. Bibliotecas. Anales de Investigación 14(1):73-81. Disponible en: http://revistas.bnjm.cu/index.php/BAI/article/view/4
Prax J-Y 2000. Le Guide du Knowledge Management: Concepts et pratiques du management de la connaissance. París: Dunod, 266 págs.
Rodríguez-Fernández MM, Sánchez E, Martínez-Fernández V 2018. Utilización, conocimiento y valoración de redes sociales digitales científicas en las universidades gallegas. Profesional de la información 27(5):1097-1107. Disponible en: https://doi.org/10.3145/epi.2018.sep.13.
Ramírez A 2009. La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual. Anales de la Facultad de Medicina 70(3): 217-224. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832009000300011&lng=es&tlng=es.
Sánchez P del H 2016. Organizaciones emocionalmente inteligentes. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 21(1): 19-33. Disponible en: https://doi.org/10.35742/rcci.2016.21(1).19-33.
Secundo G, Massaro M, Dumay J, Bagnoli C 2018. Intellectual capital management in the fourth stage of IC research: A critical case study in university settings. Journal of Intellectual Capital 19(1): 157–177. Disponible en: https://doi.org/10.1108/JIC-11-2016-0113.
Simó S, Ginesta X, de San Eugenio J 2013. Aprendizaje Servicio Universitario: creando empleo a partir de la emprendeduría social. Historia y Comunicación Social 18: 627-638. Disponible en: https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44265.
Sotelo AB 2018. Impacto del soporte organizacional percibido y el compromiso organizacional en el balance vida-trabajo en la industria manufacturera de exportación grande en Hermosillo, Sonora. Revista de Comunicación y Salud. 8(1):45-59. Disponible en: https://doi.org/10.35669/revistadecomunicacionysalud.2018.8(1).45-59.
Syar'i A 2020. Preventive Exploration of Conflicts on Christmas Celebration at Schools. Utopía y Praxis latinoamericana 25(extra 7): 23-40. Disponible en: https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/33669/35728
Trencher G, Yarime M, McCormick KB, Doll CN, Kraines SB 2014. Beyond the third mission: Exploring the emerging university function of co-creation for sustainability. Science and Public Policy 41(2): 151–179. Disponible en: https://doi.org/10.1093/scipol/sct044.
Tünnermann C, De Souza M 2003. Desafíos de la universidad en la sociedad del conocimiento. Cinco años después de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior. París. Disponible en: http://www.unachi.ac.pa/assets/descargas/planificacion/doc-8-desafios_la_universidad.pdf.
Vallota H 2009. Universidad y Conocimiento en la Sociedad Moderna. Scientia et Technica 4:15-164. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4728985.pdf
Vidal M, Araña A 2012. Gestión de la información y el conocimiento. Revista Cubana de Educación Médica Superior 26(3):474-484. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v26n3/ems13312.pdf
Descargas
Publicado
2021-08-31
Cómo citar
GANGA-CONTRERAS, Francisco Anibal; ALARCÓN, Nancy; PAILLAMÁN, María Paz; NAVARRETE ANDRADE, Erwin; ARAYA-CASTILLO, Luis. Formación Académica del Ápice Estratégico de las Universidades Estatales en Chile. Fronteira: Journal of Social, Technological and Environmental Science, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 261–281, 2021. DOI: 10.21664/2238-8869.2021v10i2.p261-281. Disponível em: https://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/5705. Acesso em: 24 nov. 2024.
Número
Sección
Dossiê - Humanidades Ambientais
Licencia
Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.
A partir da publicação realizada na revista os autores possuem copyright e direitos de publicação de seus artigos sem restrições.
A Revista Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science segue os preceitos legais da licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. 
