Estimulação sensorial precoce e desenvolvimento cognitivo em recém-nascidos a termo: uma revisão integrativa
Resumo
RESUMO:
Objetivo: Revisar na literatura os benefícios da estimulação sensorial precoce sobre o desenvolvimento cognitivo em recém-nascidos a termo.
Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa. As bases de dados utilizadas foram Publisher Medline (PubMed), Web of Science (WoS), Cochrane Librabry, Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Colocar os critérios de inclusão. Os descritores usados foram baseados no Medical Subject Headings Database (MeSH), exceto os termos Full-term newborns e Full-term infants, que foram usados como termos não controlados. Assim, foram incluídos 20 artigos. Os estudos incluídos foram aqueles publicados nos últimos seis anos, redigidos em língua inglesa, com delineamento observacional (transversal, caso-controle ou coorte) ou experimental (ensaios clínicos), que investigaram a relação entre estimulação sensorial e desenvolvimento cognitivo em bebês nascidos a termo (com idade entre 1 e 42 meses).
Resultados: A análise dos estudos demonstrou que crianças submetidas a técnicas de estimulação sensorial precoce apresentaram melhora em diferentes domínios do desenvolvimento neuropsicomotor, incluindo desempenho motor, respostas cognitivas, interação social, linguagem e processamento sensorial. Também foram observados avanços em indicadores relacionados à coordenação motora, capacidade de atenção, respostas adaptativas ao ambiente, qualidade das interações e marcos do desenvolvimento infantil.
Conclusão: Os estudos demonstram que crianças inseridas em técnicas de estimulação sensorial precoce apresentaram melhores desenvolvimentos cognitivos da criança e melhor envolvimento ativo dos familiares no desenvolvimento tanto motor quanto cognitivo da criança.
