Promoção da saúde do adolescente em um colégio público estadual: um relato de experiência

Resumo

A adolescência, uma fase de transição entre a infância e a idade adulta, é marcada por mudanças fisiológicas, psíquicas e sociais significativas, apresentando diversos desafios. Este artigo relata a experiência de acadêmicos de medicina da Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA), em uma ação comunitária voltada para a promoção da saúde dos adolescentes. Nesse contexto, o objetivo foi abordar os principais desafios enfrentados pelos adolescentes, levando em conta as estratégias de intervenções na promoção da saúde dos púberes. A ação foi realizada durante o módulo III de Medicina de Família e Comunidade, no segundo semestre de 2023, no Colégio Estadual José Ludovico de Almeida, em Anápolis-GO. Para isso, utilizando-se o Arco de Maguerez, a intervenção incluiu observação, teorização e aplicação prática de temas relevantes, tais como saúde mental, saúde sexual e violência, criando um espaço seguro para que os jovens pudessem discutir e expressar suas preocupações. As atividades envolveram dinâmicas adaptadas para diferentes idades, com apresentações expositivas e rodas de conversa sobre saúde mental (depressão, ansiedade, suicídio), saúde sexual (uso de contraceptivos, prevenção de ISTs), e violência (doméstica e sexual). Assim, os alunos compartilharam anonimamente suas dúvidas e experiências, revelando fatos preocupantes de violência e transtornos mentais, sendo esses casos encaminhados para a coordenação psicopedagógica. Por fim, a experiência evidenciou a importância de uma abordagem prática e integrada na educação em saúde para adolescentes. Além disso, o projeto não apenas proporcionou conhecimento teórico, mas também ofereceu um espaço seguro para a expressão de preocupações, reforçando a necessidade de intervenções continuadas e especializadas. Por tudo isso, a ação educativa demonstrou ser uma ferramenta valiosa para a formação dos estudantes de medicina e para a promoção do bem-estar dos adolescentes, destacando a relevância de projetos interdisciplinares na educação em saúde.