NAZARENO, Elias; MAGALHÃES, Sônia Maria de; FREITAS, Marco Túlio Urzeda. Interculturalidade Crítica, Transdisciplinaridade e Decolonialidade na Formação de Professores Indígenas do Povo Berò Biawa Mahadu/Javaé: Análise de Práticas Pedagógicas Contextualizadas em um Curso de Educação Intercultural Indígena. Fronteira: Journal of Social, Technological and Environmental Science, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 490–508, 2019. DOI: 10.21664/2238-8869.2019v8i3.p490-508. Disponível em: https://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/2814. Acesso em: 23 nov. 2024.