LIDERANÇA PERCEBIDA, MOTIVAÇÃO E PRODUTIVIDADE: EVIDÊNCIAS EMPÍRICAS NO CONTEXTO DE ESTUDANTES-TRABALHADORES

Resumo

O cenário organizacional contemporâneo demanda líderes capazes de promover engajamento contínuo e sustentar níveis elevados de desempenho. Partindo da centralidade do fator humano, este estudo teve como objetivo analisar a relação entre liderança percebida, motivação e produtividade entre estudantes-trabalhadores do curso de Administração de uma universidade estadual, considerando setor de atuação, tipo de vínculo profissional e importância atribuída ao recebimento do salário em dia. Trata-se de pesquisa quantitativa, descritivo-explicativa, realizada com 67 estudantes-trabalhadores, por meio de questionário estruturado em escala Likert. Foram construídos índices de liderança percebida, motivação e produtividade, além da realização de análises descritivas, correlações de Pearson e comparações entre grupos. Os resultados indicam percepção predominantemente positiva da liderança em aspectos relacionais, com predominância de estilos democráticos/participativos e transformacionais, e reconhecimento da liderança como fator central para o clima organizacional, a motivação e a retenção de talentos. Contudo, foram identificadas fragilidades nos processos de gestão de pessoas, especialmente na ausência de feedback contínuo, na baixa transparência da avaliação de desempenho e no estímulo limitado à autonomia e à participação. Conclui-se que, embora a liderança seja bem avaliada, a conversão dessa imagem em práticas de gestão estruturadas, frequentes e transparentes é condição necessária para a sustentação da motivação e para a consolidação da produtividade dos estudantes-trabalhadores.