TY - JOUR AU - Limberger, Karen Martins AU - Lima, Valderez Marina do Rosário AU - Silva, Renata Medina PY - 2014/11/27 Y2 - 2024/03/28 TI - Práticas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos: Concepções e práticas de professores no ensino de Ciências JF - Fronteira: Journal of Social, Technological and Environmental Science JA - Fronteiras VL - 3 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.21664/2238-8869.2014v3i3.p48-61 UR - https://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/906 SP - 48-61 AB - <p class="Resumo">O estudo foi desenvolvido com a finalidade de investigar a prática pedagógica de professores de Ciências na Educação de Jovens e Adultos (EJA). De abordagem qualitativa, utilizou-se para a obtenção de dados, entrevistas gravadas semiestruturadas que, posteriormente, foram analisadas através da Análise Textual Discursiva. Constatou-se que o planejamento dos professores é por meio do livro didático do ensino regular e centra-se em conteúdos conceituais. Os professores utilizam várias estratégias de ensino, como filmes, visitas a museus, experimentos e trabalhos em grupo, mas predominam as aulas expositivas...</p><p class="Resumo"><strong>Palavras-Chave:</strong> Prática Pedagógica, Educação de Jovens e Adultos, Ensino de Ciências.</p> ER -