@article{Andrade_Cavassani_Abreu_2014, title={Entre o Instrumento e o Outro: Considerações sobre antigos e novos recursos didáticos na escola}, volume={3}, url={https://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/912}, DOI={10.21664/2238-8869.2014v3i3.p161-178}, abstractNote={<p>Este texto configura-se como um ensaio reflexivo acerca dos recursos didáticos e dos processos de significação nas relações de ensino. Com base nos trabalhos de Vigotski, é destacada a centralidade da linguagem como meio/modo de significação e o papel dos sujeitos em interação, considerando-se a importância de que o ato de ensinar tenha como ponto de partida e objetivo a produção do conhecimento. Refletindo sobre o uso dos livros didáticos, da Internet, dos recursos audiovisuais, da experimentação, das visitas programadas, se destaca que no ensino de ciências, o desenvolvimento de modos de atuação atentos às transformações culturais da ciência e da tecnologia, orienta ao estabelecimento de interações sociais cada vez mais ricas e diversificadas, bem como, também mais desafiadoras e complexas...</p><p class="Resumo"><strong>Palavras-Chave:</strong> Recursos Didáticos; Significação; Relações de Ensino.</p>}, number={3}, journal={Fronteira: Journal of Social, Technological and Environmental Science}, author={Andrade, Joana de Jesus and Cavassani, Thiago Bernardo and Abreu, Daniela Gonçalves}, year={2014}, month={nov.}, pages={161–178} }