Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Un acercamiento cualitativo desde la perspectiva de los escolares
DOI:
https://doi.org/10.21664/2238-8869.2014v3i3.p15-32Resumo
Los niños y jóvenes de ahora realizan un uso diario de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), de cuya relación continuada se desprende su exposición a múltiples riesgos entre los que cabe destacar el cyberbullying (acoso online entre iguales). El presente estudio describe las principales estrategias de afrontamiento que implicados y no implicados en cyberbullying pondrían en marcha para hacerle frente, a partir del análisis cualitativo de sus opiniones. Los resultados indican que los menores son conocedores de múltiples estrategias y que además pondrían en marcha aquellas más proactivas frente a otras negativas que suponen la devolución de la agresión o comportamientos pasivos...
Palabras-Clave: Cyberbullying; Estrategias de afrontamiento; Escolares; Análisis cualitativo.Referências
Agatston, PW, Kowalski, R, Limber, S (2007). Students’ perspectives on cyber bullying. J Adoslescent Health, 41, S59-S60.
Avilés, JM (2013). Bullying y cyberbullying: Apuntes para la elaboración de un Proyecto Antibullying. Revista digital de la Asociación CONVIVES, 3, 4-15.
Bisquerra, R (2009). Metodología de la Investigación Educativa. Madrid, La Muralla.
Caldevilla, D (2010). Las Redes Sociales. Tipología, uso y consumo de las redes 2.0 en la sociedad digital actual. Documentación de las Ciencias de la Información, 33, 45-68.
Calmaestra, J (2011). Cyberbullying: Prevalencia y Características de un nuevo tipo de bullying indirecto. Tesis doctoral. Universidad de Córdoba, España, 335 pp.
Casal, J., Mateu, E. (2003). Tipos de muestreo. Rev. Epidem. Med. Prev., 1, 3-7.
Choo, K.-KR (2009). Online child grooming: a literatura review on the misuse of social networking sites for grooming children for sexual offences. Canberra, Australia: Australian Institute of Criminology, 132 pp.
Colás, MP, Buendía, L, Hernández, F (2009). Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral. Guía metodológica de elaboración y presentación. Barcelona: Davinci, 243 pp.
Colás, P, González, T, de Pablos, J (2013). Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes. Comunicar, 40(XX), 15-23.
CONF.I.A.S (2011). Patrones de uso, abuso y dependencia a las tecnologías de la información en menores (Internet, móvil, videojuegos, TV). Madrid: CONF.I.A.S, 323 pp.
Cowie, H (2013). El impacto emocional y las consecuencias del ciberacoso. Revista digital de la Asociación CONVIVES, 3, 16-24.
de la Caba, MA, López, R (2013). La agresión entre iguales en la era digital: estrategias de afrontamiento de los estudiantes de último ciclo de Primaria y del primero de Secundaria. Revista de Educación, 362, 247-272.
Dehue, F, Bolman, C, Völink, T (2008). Cyberbullying: Youngsters’ experiences and parental perception, Cyberpsychology & Behavior, 11(2), 217-223.
Durán, MM (2013). Nuevas dimensiones de la convivencia escolar en el mundo 2.0: riesgos y desafíos [Comunicación presentada al Congreso EDUTEC 2013]. Costa Rica. Recuperado de: http://edutec2013.ac.cr/memoria/ponencias/duran_136.pdf.
Echeburúa, E, de Corral, P (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. Adicciones, 22(2), 91-96.
Fajardo, MI, Gordillo, M, Regalado, AB (2013). Sexting: Nuevos usos de la tecnología y la sexualidad en adolescentes. Int J Dev Educ Psychol, 1(1), 521-533.
Fundación Pfizer (2009). La juventud y las redes sociales en Internet. Informe de resultados de la encuesta, 240 pp. Recuperado de: https://www.fundacionpfizer.org/sites/default/files/pdf/ INFORME_FINAL_Encuesta_Juventud_y_Redes_Sociales.pdf
Garaigordobil, M (2011). Prevalencia y consecuencias del cyberbullying: Una revisión. Int J Psychol & Psychol Ther, 11(2), 233-254.
García, MP, Martínez, P (2012). Guía práctica para la realización de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Master. Murcia: Editum, 387 pp.
Garmendia, M, Garitaonandia, C, Martínez, C, Casado, MA (2011). Riesgos y seguridad en internet: Los menores españoles en el contexto europeo. Universidad del País Vasco, Bilbao: EU Kids Online, 91 pp.
Garmendia, M, Garitaonandia, C, Martínez, C, Casado, MA (2012). Los menores en internet. Usos y seguridad desde una perspectiva europea. Quaderns del Cac, 38, 37-44.
Gradinger, P, Strohmeier, D, Spiel, C (2009). Traditional bullying and cyberbullying. Journal of Psychology, 217(4), 205–213.
Hinduja, S, Patchin, JW (2008). Bullying beyond the schoolyard. Preventing and responding to cyberbullying. California: Corwin Press, 272 pp.
Hinduja, S, Patchin, JW (2010). Bullying, cyberbullying, and suicide. Arch Suicide Res, 14(3), 206-221.
Hoff, DL, Mitchell, SN (2009). Cyberbullying: Causes, effects, and remedies. J Educ Adm, 47(5), 652-665.
INTECO (2009). Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres. Madrid: Observatorio de la Seguridad de la Información, 174 pp.
INTECO (2011). Estudio sobre hábitos seguros en el uso de smartphones por los niños y adolescentes españoles. Madrid: Observatorio de la Seguridad de la Información, 128 pp.
Juvonen, J, Gross, EF (2008). Extending the school grounds? Bullying experiences in cyberspace. J Sch Health, 78(9), 496-505.
Kowalski, RM, Limber, SP (2007). Electronic bullying among middle school students. J Adolesc Health, 41(6), S22–S30.
Li, Q (2010). Cyberbullying in high schools: A study of students' behaviors and beliefs about this new phenomenon. Journal of Aggression, Maltreatment and Trauma, 19(4), 372-392.
Linares, MC, Lloret, M (2008). Ciberadicción: Los riesgos de Internet. Revista de Análisis Transaccional Y Psicología Humanista, 59, 267-296.
Livingstone, S, Haddon, L. Görzig, A, Ólafsson, K. (2011). Risks and safety on the internet: The perspective of European children. Full Findings. London: EU Kids Online, 170 pp.
Livingstone, S, Helsper, E (2008). Parental mediation and children’s Internet use. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(4). 581-599.
López, R, de la Caba, MA (2011). Estrategias de afrontamiento ante el maltrato escolar en estudiantes de Primaria y Secundaria. Aula Abierta, 39(1), 59-68.
Maquilón, JJ, Giménez, AM, Hernández, F, García, A (2011). La victimización en las dinámicas de ciberbullying en centros educativos de la Región de Murcia. Int J Dev Educ Psychol, 1(2), 265-275.
Marciales, GP, Cabra, F (2011). Internet y pánico moral: revisión de la investigación sobre la interacción de niños y jóvenes con los nuevos medios. Universitas Psychologica, 10(3), 855-865.
Martínez, E. Sendín, JC, García, A (2013). Percepción de los riesgos en la red por los adolescentes en España: usos problemáticos y formas de control. Anàlisi Monogràfic, 111-130.
Mendoza, E (2012). Acoso cibernético o cyberbullying: Acoso con la tecnología eletrónica. Pediatría de México, 14(3), 133-146.
Mora-Merchán, JA (2006). Las estrategias de afrontamiento, ¿mediadoras de los efectos a largo plazo de las víctimas de bullying? Anuario de Psicología Clínica y de la Salud, 2, 15-26.
Naylor, P, Cowie, H, Del Rey, R (2001). Coping strategies of secondary School children in response to being bullied. Child Psychol & Psychiatry, 6(3), 114-120.
Ortega, R, Calmaestra, J, Mora-Merchán, JA (2008a). Cyberbullying. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 8(2),183-192.
Patchin, JW, Hinduja, S (2006). Bullies beyond the schoolyard: A preliminary look at cyberbullying. Youth Violence and Juvenile Justice, 4(2), 148-169.
Paul, S, Smith, PK, Blumberg, HH (2012). Comparing student perception of coping strategies and school interventions in managing bullying and cyberbullying incidents. Pastoral Care in Education, 30(2), 127-146.
Price, M, Dalgleish, J (2010). Cyberbullying. Experiences, impacts and coping strategies as described by Australian young people. Youth Studies Australia, 29(2), 51-59.
Quintana, A, Montgomery, W, Malaver, C (2009). Modos de afrontamiento y conducta resiliente en adolescentes espectadores de violencia entre pares. Revista de Investigación Psicológica, 12(1). Recuperado de; http://revistas.concytec.gob.pe/scielo.php?pid=S1609-74752009000100011&script =sci_arttext
Šleglova, V, Cerna, A (2011). Cyberbullying in adolescent victims: Perception and coping. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 5(2). Recuperado de: http://cyberpsychology.eu/view.php?cisloclanku=2011121901&article=1
Smith, PK (2006). Ciberacoso: naturaleza y extensión de un nuevo tipo de acoso dentro y fuera de la escuela [Comunicación presentada al Congreso de Convivencia y Escuela], Palma de Mallorca. Recuperado de: http://observatorioperu.com/lecturas/ciberacoso_pSmith.pdf
Smith, PK, Mahdavi, J, Carvalho, M, Fisher, S, Russell, S, Tippett, N (2008). Cyberbullying; its nature and impact in secondary school pupils. J Child Psychol & Psychiatry, 49(4), 376-385.
Staksrud, E, Livingstone, S (2009). Children and online risk: powerless victims or resourceful participants? Information, Communication and Society, 12(3), 364-387.
Sureda, J, Comas, R, Morey, M (2010). Menores y acceso a internet en el hogar: las normas familiares. Comunicar, 34(XVII), 135-143.
Tokunaga, RS (2010). Following you home from School: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization. Computers in Human Behavior, 26, 277-287.
Tsitsika, A, Tzavela, E, Mavromate, F, EU NET ADB Consortium (2013). Investigación sobre conductas adictivas a internet entre los adolescentes europeos. Grecia: National and Kapodestrian University of Athens.
Tuenti Móvil (2014). Radiografía Tuenti Móvil – IPSOS sobre hábitos de uso y conexión a Internet en el móvil entre los jóvenes en España, 12 pp. Recuperado de http://corporate.tuenti.com/ es/communication/download/98.
Valcke, M, Bonte, B, de Wever, B, Rots, I (2010). Internet parenting styles and the impacto n Internet use of primary school children. Computers & Education, 55, 454-464.
Avilés, JM (2013). Bullying y cyberbullying: Apuntes para la elaboración de un Proyecto Antibullying. Revista digital de la Asociación CONVIVES, 3, 4-15.
Bisquerra, R (2009). Metodología de la Investigación Educativa. Madrid, La Muralla.
Caldevilla, D (2010). Las Redes Sociales. Tipología, uso y consumo de las redes 2.0 en la sociedad digital actual. Documentación de las Ciencias de la Información, 33, 45-68.
Calmaestra, J (2011). Cyberbullying: Prevalencia y Características de un nuevo tipo de bullying indirecto. Tesis doctoral. Universidad de Córdoba, España, 335 pp.
Casal, J., Mateu, E. (2003). Tipos de muestreo. Rev. Epidem. Med. Prev., 1, 3-7.
Choo, K.-KR (2009). Online child grooming: a literatura review on the misuse of social networking sites for grooming children for sexual offences. Canberra, Australia: Australian Institute of Criminology, 132 pp.
Colás, MP, Buendía, L, Hernández, F (2009). Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral. Guía metodológica de elaboración y presentación. Barcelona: Davinci, 243 pp.
Colás, P, González, T, de Pablos, J (2013). Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes. Comunicar, 40(XX), 15-23.
CONF.I.A.S (2011). Patrones de uso, abuso y dependencia a las tecnologías de la información en menores (Internet, móvil, videojuegos, TV). Madrid: CONF.I.A.S, 323 pp.
Cowie, H (2013). El impacto emocional y las consecuencias del ciberacoso. Revista digital de la Asociación CONVIVES, 3, 16-24.
de la Caba, MA, López, R (2013). La agresión entre iguales en la era digital: estrategias de afrontamiento de los estudiantes de último ciclo de Primaria y del primero de Secundaria. Revista de Educación, 362, 247-272.
Dehue, F, Bolman, C, Völink, T (2008). Cyberbullying: Youngsters’ experiences and parental perception, Cyberpsychology & Behavior, 11(2), 217-223.
Durán, MM (2013). Nuevas dimensiones de la convivencia escolar en el mundo 2.0: riesgos y desafíos [Comunicación presentada al Congreso EDUTEC 2013]. Costa Rica. Recuperado de: http://edutec2013.ac.cr/memoria/ponencias/duran_136.pdf.
Echeburúa, E, de Corral, P (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. Adicciones, 22(2), 91-96.
Fajardo, MI, Gordillo, M, Regalado, AB (2013). Sexting: Nuevos usos de la tecnología y la sexualidad en adolescentes. Int J Dev Educ Psychol, 1(1), 521-533.
Fundación Pfizer (2009). La juventud y las redes sociales en Internet. Informe de resultados de la encuesta, 240 pp. Recuperado de: https://www.fundacionpfizer.org/sites/default/files/pdf/ INFORME_FINAL_Encuesta_Juventud_y_Redes_Sociales.pdf
Garaigordobil, M (2011). Prevalencia y consecuencias del cyberbullying: Una revisión. Int J Psychol & Psychol Ther, 11(2), 233-254.
García, MP, Martínez, P (2012). Guía práctica para la realización de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Master. Murcia: Editum, 387 pp.
Garmendia, M, Garitaonandia, C, Martínez, C, Casado, MA (2011). Riesgos y seguridad en internet: Los menores españoles en el contexto europeo. Universidad del País Vasco, Bilbao: EU Kids Online, 91 pp.
Garmendia, M, Garitaonandia, C, Martínez, C, Casado, MA (2012). Los menores en internet. Usos y seguridad desde una perspectiva europea. Quaderns del Cac, 38, 37-44.
Gradinger, P, Strohmeier, D, Spiel, C (2009). Traditional bullying and cyberbullying. Journal of Psychology, 217(4), 205–213.
Hinduja, S, Patchin, JW (2008). Bullying beyond the schoolyard. Preventing and responding to cyberbullying. California: Corwin Press, 272 pp.
Hinduja, S, Patchin, JW (2010). Bullying, cyberbullying, and suicide. Arch Suicide Res, 14(3), 206-221.
Hoff, DL, Mitchell, SN (2009). Cyberbullying: Causes, effects, and remedies. J Educ Adm, 47(5), 652-665.
INTECO (2009). Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres. Madrid: Observatorio de la Seguridad de la Información, 174 pp.
INTECO (2011). Estudio sobre hábitos seguros en el uso de smartphones por los niños y adolescentes españoles. Madrid: Observatorio de la Seguridad de la Información, 128 pp.
Juvonen, J, Gross, EF (2008). Extending the school grounds? Bullying experiences in cyberspace. J Sch Health, 78(9), 496-505.
Kowalski, RM, Limber, SP (2007). Electronic bullying among middle school students. J Adolesc Health, 41(6), S22–S30.
Li, Q (2010). Cyberbullying in high schools: A study of students' behaviors and beliefs about this new phenomenon. Journal of Aggression, Maltreatment and Trauma, 19(4), 372-392.
Linares, MC, Lloret, M (2008). Ciberadicción: Los riesgos de Internet. Revista de Análisis Transaccional Y Psicología Humanista, 59, 267-296.
Livingstone, S, Haddon, L. Görzig, A, Ólafsson, K. (2011). Risks and safety on the internet: The perspective of European children. Full Findings. London: EU Kids Online, 170 pp.
Livingstone, S, Helsper, E (2008). Parental mediation and children’s Internet use. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(4). 581-599.
López, R, de la Caba, MA (2011). Estrategias de afrontamiento ante el maltrato escolar en estudiantes de Primaria y Secundaria. Aula Abierta, 39(1), 59-68.
Maquilón, JJ, Giménez, AM, Hernández, F, García, A (2011). La victimización en las dinámicas de ciberbullying en centros educativos de la Región de Murcia. Int J Dev Educ Psychol, 1(2), 265-275.
Marciales, GP, Cabra, F (2011). Internet y pánico moral: revisión de la investigación sobre la interacción de niños y jóvenes con los nuevos medios. Universitas Psychologica, 10(3), 855-865.
Martínez, E. Sendín, JC, García, A (2013). Percepción de los riesgos en la red por los adolescentes en España: usos problemáticos y formas de control. Anàlisi Monogràfic, 111-130.
Mendoza, E (2012). Acoso cibernético o cyberbullying: Acoso con la tecnología eletrónica. Pediatría de México, 14(3), 133-146.
Mora-Merchán, JA (2006). Las estrategias de afrontamiento, ¿mediadoras de los efectos a largo plazo de las víctimas de bullying? Anuario de Psicología Clínica y de la Salud, 2, 15-26.
Naylor, P, Cowie, H, Del Rey, R (2001). Coping strategies of secondary School children in response to being bullied. Child Psychol & Psychiatry, 6(3), 114-120.
Ortega, R, Calmaestra, J, Mora-Merchán, JA (2008a). Cyberbullying. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 8(2),183-192.
Patchin, JW, Hinduja, S (2006). Bullies beyond the schoolyard: A preliminary look at cyberbullying. Youth Violence and Juvenile Justice, 4(2), 148-169.
Paul, S, Smith, PK, Blumberg, HH (2012). Comparing student perception of coping strategies and school interventions in managing bullying and cyberbullying incidents. Pastoral Care in Education, 30(2), 127-146.
Price, M, Dalgleish, J (2010). Cyberbullying. Experiences, impacts and coping strategies as described by Australian young people. Youth Studies Australia, 29(2), 51-59.
Quintana, A, Montgomery, W, Malaver, C (2009). Modos de afrontamiento y conducta resiliente en adolescentes espectadores de violencia entre pares. Revista de Investigación Psicológica, 12(1). Recuperado de; http://revistas.concytec.gob.pe/scielo.php?pid=S1609-74752009000100011&script =sci_arttext
Šleglova, V, Cerna, A (2011). Cyberbullying in adolescent victims: Perception and coping. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 5(2). Recuperado de: http://cyberpsychology.eu/view.php?cisloclanku=2011121901&article=1
Smith, PK (2006). Ciberacoso: naturaleza y extensión de un nuevo tipo de acoso dentro y fuera de la escuela [Comunicación presentada al Congreso de Convivencia y Escuela], Palma de Mallorca. Recuperado de: http://observatorioperu.com/lecturas/ciberacoso_pSmith.pdf
Smith, PK, Mahdavi, J, Carvalho, M, Fisher, S, Russell, S, Tippett, N (2008). Cyberbullying; its nature and impact in secondary school pupils. J Child Psychol & Psychiatry, 49(4), 376-385.
Staksrud, E, Livingstone, S (2009). Children and online risk: powerless victims or resourceful participants? Information, Communication and Society, 12(3), 364-387.
Sureda, J, Comas, R, Morey, M (2010). Menores y acceso a internet en el hogar: las normas familiares. Comunicar, 34(XVII), 135-143.
Tokunaga, RS (2010). Following you home from School: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization. Computers in Human Behavior, 26, 277-287.
Tsitsika, A, Tzavela, E, Mavromate, F, EU NET ADB Consortium (2013). Investigación sobre conductas adictivas a internet entre los adolescentes europeos. Grecia: National and Kapodestrian University of Athens.
Tuenti Móvil (2014). Radiografía Tuenti Móvil – IPSOS sobre hábitos de uso y conexión a Internet en el móvil entre los jóvenes en España, 12 pp. Recuperado de http://corporate.tuenti.com/ es/communication/download/98.
Valcke, M, Bonte, B, de Wever, B, Rots, I (2010). Internet parenting styles and the impacto n Internet use of primary school children. Computers & Education, 55, 454-464.
Downloads
Publicado
2014-11-27
Como Citar
GIMÉNEZ-GUALDO, Ana M. Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Un acercamiento cualitativo desde la perspectiva de los escolares. Fronteira: Journal of Social, Technological and Environmental Science, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 15–32, 2014. DOI: 10.21664/2238-8869.2014v3i3.p15-32. Disponível em: https://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/904. Acesso em: 20 abr. 2024.
Edição
Seção
Artigos
Licença
Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.
A partir da publicação realizada na revista os autores possuem copyright e direitos de publicação de seus artigos sem restrições.
A Revista Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science segue os preceitos legais da licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. 
