Diretrizes Curriculares Nacionais: Qual o caminho para Educação Física?

Autores

  • Iransé Oliveira-Silva Centro Universitário de Anápolis - UniEVANGÉLICA
  • Ricardo Jacó de Oliveira Universidade de Brasília, Brasil.
  • Juracy da Silva Guimarães Universidade Federal de Goiás, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.21664/2238-8869.2016v5i3.p271-278

Resumo

A presente nota técnica problematiza as questões relativas às diretrizes curriculares nacionais referentes à área da Educação Física, sobretudo no que diz respeito à origem, aos documentos históricos relacionados à divisão da formação, e as evidências trazidas pelo projeto de Minuta do CNE. Além disso, apresenta elementos teórico-conceituais e evidências históricas acerca da Educação Física no Brasil. Após percorrer a gênese da construção da área, enfatiza-se o atual momento de incerteza sobre a formação, conclui-se que o caminho para a Educação Física passa por um entendimento entre as correntes ideológicas da área, e o alinhamento entre a formação e o mercado.

Biografia do Autor

Iransé Oliveira-Silva, Centro Universitário de Anápolis - UniEVANGÉLICA

Curso de Educação Física do Centro Universitário de Anápolis - UniEVANGÉLICA, Brasil.

Ricardo Jacó de Oliveira, Universidade de Brasília, Brasil.

Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Universidade de Brasília, Brasil.

Juracy da Silva Guimarães, Universidade Federal de Goiás, Brasil.

LabEsporte; Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás, Brasil.

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Publicado

2016-12-20

Como Citar

Oliveira-Silva, Iransé, Ricardo Jacó de Oliveira, e Juracy da Silva Guimarães. 2016. “Diretrizes Curriculares Nacionais: Qual O Caminho Para Educação Física?”. Fronteira: Journal of Social, Technological and Environmental Science 5 (3):271-78. https://doi.org/10.21664/2238-8869.2016v5i3.p271-278.

Edição

Seção

Notas Técnicas, Pedagógicas ou Científicas